職業資格

• “5+2=0”的現象，表明應強調貫徹的德育原則是（ ）。
• 初二（5）班學生在課堂上非常注意自己在老師心目中的形象，希望老師喜歡他們。該班學生的課堂紀律發展處于（　　）。
• 根據教師關注的內容，把教師生活分成四個階段，并提出教師生活關注理論的美國學者是（　　）。
• 小鵬因為將同桌的本子、橡皮等學習用具占為己有，被崔老師叫到辦公室進行教育。他滿口答應不再犯。可是第二周崔老師發現小鵬又將其他人的學習用具占為己有。這體現了德育過程哪個規律？（ ）
• 馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”反映了德育的（ ）原則。
• 小星判斷道德問題時，不僅能依據規則，而且能出于同情和關心做出判斷。根據皮亞杰道德認知發展理論，小星的道德認知發展處于（ ）。
• “寓德育于教學之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學生自我教育之中，寓德育于管理之中。”這體現的德育過程是（ ）。
• 一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結果又遲到了。對該生的教育應該培養（ ）。
• 在思想品德教育過程中，如果只看到學生差的地方，認為無可救藥，那就違背了（ ）原則。
• “夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”體現的德育原則是（ ）。
• 若問小明“為什么偷東西是不對的？”他的回答是“抓住了會挨打”。據此可以判斷小明的道德認知發展處于（ ）。
• 把道德情感的培養置于中心地位的德育模式是（ ）。
• 孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”這段話體現的德育方法是（ ）。
• 下列德育方法中，體現了“無言之教”的是（ ）。
• 青少年喜歡追求時尚、趕時髦，這在心理學上叫做（ ）。
• 教師指導學生參加實際活動，在實踐中進行鍛煉，以提高品德認識和實際活動能力，形成良好品德行為習慣的方法是（ ）。
• 針對我國目前家庭教育與學校教育中對學生品德要求出現的差異甚至對立的現象，應強調貫徹的德育原則是（ ）。
• 曉霞能根據他人的具體情況，以平等為標準，在同情、關心的基礎上對學習和生活中的道德事件進行判斷，根據皮亞杰的理論，曉霞的道德發展處于（ ）。
• 劉暢認為，法律或道德是一種社會契約。為維護社會公正，每個人都必須履行自己的權利和義務。但同時他也認為，契約可根據需要而改變，使之更符合大眾權益。根據柯爾伯格的道德發展理論，該生的道德判斷處于（ ）。
• 學生能相信并接受他人的觀點，從而改變自己的態度與行為，同時將這些觀點納入自己的價值體系，說明其品德發展達到（ ）。
• “君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”荀子這句話體現的德育方法是（ ）。
• 在學校的教室或走廊里，常見張貼著名人的字畫或勵志標語等，這種做法主要突出了（ ）。
• “桃李不言，下自成蹊”所體現的德育方法是（ ）。
• 劉老師與學生一起討論“網絡謠言”的危害，形成了“拒絕網絡謠言”的共識，共同提出相應的具體要求并被全班同學所認可。這種品德培養方法屬于（ ）。
• 皮亞杰認為，兒童的道德發展是（ ）。
• 方雨認為社會法制應符合社會大眾權益，當它不符合時就應修改，據科爾伯格理論，他處于道德發展的哪個階段？（ ）
• 生存教育要以（ ）教育為基礎，（ ）教育為主干，（ ）教育為保障，通過專題式教育和滲透式教育兩大類途徑來實施。
• 班主任于老師通過委托任務和組織班集體活動對學生進行思想道德教育的方法屬于（ ）。
• 衡量學生思想道德水平高低的根本標志是（ ）。
• 德育過程中，體現了馬克思主義“一分為二”辯證法和認識論的德育原則是（ ）。
• 德育工作既要從社會現實和學生實際出發，又要與共產主義發展方向一致，二者要有機結合是指（ ）。
• 小青常在課堂上玩手機，小娜提醒小青學校規定課堂上不能玩手機，可小青不聽，因此小娜認為小青不是好學生。根據科爾伯格道德發展理論，小娜的道德發展處于哪一階段？（ ）
• 教師引導學生選擇有針對性的格言作為座右銘以自勵、自律，使其獲得教益的德育方法是（ ）。
• 通過對學生的道德言行進行評價以促進其品德成長的方法是（ ）。
• 不屬于科爾伯格道德認知發展的六個階段的內容是（ ）
• “其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，這句話體現的德育方法是（ ）。
• 從某種意義上說，教師的（ ）比道德宣言和道德演講更能教育學生。
• 顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這說明德育工作要遵循（ ）。
• 學校德育可以通過多種途徑實施，但其中最基本的途徑是（?）
• 根據柯爾伯格的道德發展階段論，人類道德發展的最高階段為（ ）。
• 現在很多追星一族，把明星當作自己的偶像，除了服裝打扮追求一樣，甚至思想和行為也試圖模仿，很多人都效仿自己的榜樣去做公益事業。這屬于品德形成的（ ）階段。
• “要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”所體現的德育原則是（ ）。
• 班主任王老師經常通過立志、學習、反思、箴言、慎獨等方式來培養學生良好思想品德。這種德育方法是（?）
• 最近曉敏的媽媽很苦惱，曉敏是幼兒園大班的小朋友，每次媽媽說什么她都會反駁說：“我們老師說了，要怎么怎么樣……”，媽媽的話曉敏都不聽。根據皮亞杰的道德發展理論，曉敏處于（ ）。
• 方雨認為社會法制應符合社會大眾權益，當它不符合時就應該修改。根據科爾伯格理論，他處于道德發展的哪個階段？（ ）
• 在教師引導下學生經過自覺學習、自我反思和自我行為調節，使自身品德不斷完善的一種德育方法是（ ）。
• 小張在放學回家路上將摔倒昏迷的老人送進醫院，及時挽救了老人生命。為此，班主任在班上公開表揚小張的行為，號召大家向他學習。這是運用了教育方法中的（ ）。
• 孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”。這段話體現的德育方法是（ ）。
• 個體依據一定的社會道德行為規范行動時，表現出來的比較穩定的心理特征和傾向稱為（ ）。
• 古代學者朱熹認為“論先后，知為先；論輕重，行為重”，這體現的德育原則是（ ）。
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