2011年1月高等教育自學考試全國統一命題考試教育管理原理試題 課程代碼：00449
一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.在教育管理的發展趨勢上，有的國家強調要削弱中央控制地方教育的權力，擴大地方辦教育的自主權，政府頒布的教育法令并不強制地方一律執行，有的在各級教育行政機關中成立各種審議機構，對當局的教育政策實行審議和監督，這一特點體現的是
( )
A.民主化 B.相對集權化
C.科學化 D.效率化
2.研究教育管理現象，涉及人們在實踐的基礎上對教育的一種系統的理性的認識的是
( )
A.教育管理的體制 B.教育管理的活動
C.教育管理的觀念 D.教育管理的機制
3.現代教育管理學既研究國家政權如何干預教育行政活動，又研究教育管理本身的技術和效率問題，有兩大源流，一是美國的行政學，二是( )
A.法國的行政學 B.德國的行政學
C.英國的管理學 D.日本的管理學
4.就教育管理的監督職能而言，不同類型的教育管理體制的國家，具有不同的特點，地方分權制的國家強調( )
A.計劃監督 B.行政監督
C.審計監督 D.法律監督
5.教育管理活動必須以國家的教育方針、政策為依據，使我國的教育為建設富強、民主、
文明的社會主義現代化國家服務，這是教育管理的( )
A.方向性原則 B.科學性原則
C.有效性原則 D.規范性原則
6.行政是伴隨著國家的誕生而出現的，是為了推行國家政務而進行的活動，行政也是一種管理活動，二者的關系是( )
A.行政的范圍較管理大 B.行政的范圍較管理小
C.行政的范圍與管理的范圍一樣 D.行政的范圍隨環境的變化而變化
7.我國教育人事制度中，培訓制度和交流制度屬于( )
A.用才方面的制度 B.求才方面的制度
C.養才方面的制度 D.代謝方面的制度
8.一般將教育的規范性文件的總稱叫做( )
A.教育法律 B.教育文件
C.教育規范 D.教育法規
9.2006年，我國國家權力機關修訂了( )
A.《中華人民共和國教育法》 B.《中華人民共和國義務教育法》
C.《中華人民共和國教師法》 D.《中華人民共和國職業教育法》
10.通過研究動態系統的狀態和狀態變化過程來推測隨機變化的一種數字預測方法是
( )
A.德爾菲預測法 B.教育專家協商預測法
C.回歸預測法 D.馬爾柯夫預測法
11.整個教育機構系統中，承擔實施教育培養任務的機構是( )
A.各級各類教育行政 B.各級各類學校
C.學校班級 D.學校教研室
12.實行工作崗位責任制最重要的是做到( )
A.重視物質利益 B.激勵工作士氣
C.做到職權責統一 D.明確崗位責任
13.各級教育行政部門必須根據地方財力，在制定預算時逐步實行( )
A.定額加專項的辦法 B.定額加效益的辦法
C.定額加公平的辦法 D.項目加重點的辦法
14.學校管理的客體“四因素”說是指學校管理活動中的( )
A.人、財、物、地點 B.人、財、物、時間
C.人、財、物、事 D.人、財、信息、事
15.教書育人、管理育人、服務育人與學校教育質量緊密相聯，這體現了( )
A.全面發展的教學質量管理觀 B.面向全體學生的教學管理觀
C.全員管理的教學質量管理觀 D.全程管理的教學質量管理觀
16.具有啟發性、長期性和廣泛性等特點的德育管理方法是( )
A.依法管理法 B.思想教育法
C.行政措施法 D.激發鼓勵法
17.依據計劃規定，采取有效途徑方式，加強彼此間的信息溝通，使整個學校管理過程趨于平衡發展，這是指學校管理過程的( )
A.指導 B.組織
C.協調 D.控制
18.教育評價決策模式或決策定向模式的創始人是( )
A.泰勒 B.斯塔費爾比姆
C.斯克里文 D.列文
19.對學校管理過程基本環節進行劃分時，大多數人采用PDCA循環學說，該學說提出者是( )
A.德魯克 B.戴明
C.泰羅 D.巴納德
20.教育咨詢的獨立性是指教育咨詢必須保持( )
A.組織上的獨立性和工作上的自主性
B.知識經驗的主體性和工作能力的獨創性
C.人格上的平等性和意志上的自主性
D.思維的活躍性和行為的獨立性
21.提高教育領導效率，要求教育管理組織結構( )
A.合理化 B.現代化
C.法制化 D.扁平化
22.處理好政府與學校的關系，其核心是( )
A.強化監督 B.上下協調
C.理順關系 D.簡政放權
23.學校計劃工作目標確立的前提是( )
A.自身條件 B.客觀環境
C.獲取信息 D.科學預測
24.教育管理的人本原理認為，學校有效管理的關鍵是( )
A.提高待遇 B.后勤保障
C.學生學習 D.教師的參與
25.要達到對教育管理的全面衡量，必須考慮教育領導的( )
A.效率 B.效果
C.效益 D.質量
二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
26.學校目標管理
27.內差異評價
28.德育計劃管理
29.教育決策
三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
30.簡述教育管理原理的主要特征。
31.簡述國家公務員的基本義務。
32.簡述教育行政機關的空間管理的相關因素。
33.簡述全面教學質量管理觀的主要內容。
34.簡述提高教育領導效能的必要條件。
35.改革教育行政組織的體制，提高信息溝通有效性必須注意哪些問題?
四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
36.結合實際，論述教育管理的人本原理及其基本要求。
37.結合新課程改革的理念，談談你對課堂教學管理基本要求的認識理解。
五、案例分析題(本大題共1小題，共13分)
38.汕頭市某中學創建于1877年，由于多種原因，80年代中期，學校校舍環境較差，教學質量低下，學校升學率曾為零。針對這種情況，學校領導班子抓住改革開放的大好時機，發揮學校歷史悠久的潛在優勢，激發海內外校友的愛國、愛校情懷，走多種渠道籌集資金建校的路子。1987—1996年籌集資金一千多萬，建了一所全新的中學，并采取措施提高教學質量，使學校從一所薄弱學校躍至省級學校。
問題：
(1)各渠道籌措教育經費的規則中，對于集資辦學提出了哪些規定要求?
(2)談談你對汕頭市某中學這種走多種渠道籌集資金發展學校路子的觀點。
