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班主任陳老師根據數學成績將學生分為A、B、C 三類，并為三類學生分別建立綜合成長檔案。陳老師的做法（　　）。

2020/4/20
A、不恰當，忽視學生的主動發展
B、恰當，注重學生的個性發展
C、不恰當，忽視學生的全面發展
D、恰當，注重學生的可持續發展

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