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對某一數學題,小衛和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡單判斷孰優孰劣,而是請他們上臺陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法,突出體現了周老師具有( )。

2020/4/20
A、關注過程的教學理念
B、關注結果的教學理念
C、關注情感的教學理念
D、關注知識的教學理念

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